Мнемотехники
Ассоциации, образы, ритм, истории и опорные сигналы помогают воспроизвести материал. Они полезны для памяти, но не заменяют понимание и применение.
- Полезно для
- Последовательности, термины, исключения, даты и другой материал с высокой нагрузкой на память.
- Не заменяет
- Не стоит придумывать сложную ассоциацию там, где проще понять правило.
Короткий протокол
Как попробовать.
- 01
Выделить точный фрагмент, который трудно удержать.
- 02
Связать его с ярким образом, местом, ритмом или короткой историей.
- 03
Попробовать воспроизвести без подсказки.
- 04
Проверить знание в обычном задании, где подсказки уже нет.
Пример
Для порядка планет придумать короткую образную цепочку, затем по памяти восстановить названия и показать их расположение на схеме.
Проверка качества
Три частые ошибки.
- запоминать опору, не понимая исходного материала
- строить слишком длинные и запутанные истории
- не проверять перенос в задачу или ответ
Что почитать
Метод должен выдерживать проверку практикой.
Начните с одной темы и наблюдайте не за красотой инструмента, а за тем, может ли ребёнок затем выполнить действие без взрослого.
Если инструмент не помогает
Искать нужно точку разрыва.
Причина может быть в базовых знаниях, инструкции, нагрузке, тревоге, отношениях или самом образовательном маршруте.
Разобрать ситуацию