Напоминание становится частью вещи
Придумать, как сразу заметить, что вещь ещё не убрали на место.
Подготовка
Коробка деталей и место хранения; задача выбирается добровольно.
Как увидеть, что важная деталь ещё не вернулась на место?
Как начать и продолжить
- Сначала посмотрите, что именно трудно заметить.
- Придумайте, как место или предмет может показывать отсутствие.
- Попробуйте и проверьте, помогает ли решение пользователю.
Можно попробовать один способ и остановиться. Готовый ответ давать необязательно. Вопрос может остаться открытым; вернуться к нему можно, когда ребёнку захочется продолжить.
Если хочется продолжить
Нужна ли специальная новая вещь? Как использовать то, что уже есть?
Подсказка взрослому
Например, можно обвести предмет на подложке: пустой контур покажет, чего не хватает. Пусть ребёнок сначала предложит свой способ. Попробуйте его и спросите, стало ли проще замечать отсутствующую деталь. Решение должно помогать пользоваться вещами.
С дошкольником
Выберите одну вещь и покажите, где она обычно лежит.
Со школьником
Сравните два способа заметить отсутствие детали. Что понадобится для каждого? Не станет ли неудобно доставать и убирать вещи?
Если задача трудна, упростите её или покажите на предметах. Если ребёнок просит помочь, можно обсудить его идею, объяснить непонятное или вместе что-нибудь проверить. Если устал — остановитесь.
Откуда взят приём
Второй семинар Светланы Ивановны Гин, 00:53:43–00:58:12. Собственная семейная адаптация, не дословный конспект.
Пример и вопросы для семейного разговора написаны для этой страницы.
Сохранить вопрос и мысль
Необязательно отвечать сегодня. Можно вернуться позже и добавить новую запись, сохранив прежние слова.
Записи хранятся в браузере на этом устройстве.