Сочиняем загадку по признакам
Описать предмет так, чтобы его можно было отгадать.
Подготовка
Видимый предмет; ребёнок может диктовать.
Как описать предмет, не называя его?
Как начать и продолжить
- Выберите свойство.
- Найдите другую вещь с этим свойством.
- Соедините выбранное свойство и название другой вещи: «[свойство], но не [вещь]». Проверьте возможные отгадки.
Можно попробовать один способ и остановиться. Готовый ответ давать необязательно. Вопрос может остаться открытым; вернуться к нему можно, когда ребёнку захочется продолжить.
Если хочется продолжить
Какая строка различит две отгадки? Как сделать другую загадку о том же предмете?
Подсказка взрослому
Сначала придумайте понятное описание. Рифму можно добавить потом, если хочется. Если предложенная отгадка подходит ко всем строкам, примите её или уточните загадку, чтобы отличить свой предмет от другого.
С дошкольником
Один-два видимых признака; взрослый записывает.
Со школьником
Придумайте несколько строк. Попросите кого-нибудь отгадать и проверьте, подходят ли другие ответы.
Если задача трудна, упростите её или покажите на предметах. Если ребёнок просит помочь, можно обсудить его идею, объяснить непонятное или вместе что-нибудь проверить. Если устал — остановитесь.
Откуда взят приём
Второй семинар Светланы Ивановны Гин, 01:34:47–01:41:36. Собственная семейная адаптация, не дословный конспект.
Пример и вопросы для семейного разговора написаны для этой страницы.
Сохранить вопрос и мысль
Необязательно отвечать сегодня. Можно вернуться позже и добавить новую запись, сохранив прежние слова.
Записи хранятся в браузере на этом устройстве.