Части и целое
Рассмотреть части предмета и разобраться, для чего нужна каждая.
Подготовка
Знакомая коробка, чашка или игрушечная машина. Разбирать необязательно.
Из каких частей состоит этот предмет? Для чего нужна каждая?
Как начать и продолжить
- Покажите и назовите части предмета.
- Спросите: «Что изменится, если этой части не будет?»
- Посмотрите, где предмет используют и какие другие вещи ему нужны.
Можно попробовать один способ и остановиться. Готовый ответ давать необязательно. Вопрос может остаться открытым; вернуться к нему можно, когда ребёнку захочется продолжить.
Если хочется продолжить
Можно ли заменить эту часть другой? Какие вещи нужны этому предмету, чтобы он работал?
Подсказка взрослому
Подсистема — часть предмета: например, колесо велосипеда. Надсистема — то, во что предмет входит: например, велосипед вместе с человеком и дорожкой во время поездки. Можно рассмотреть и другое окружение; попросите ребёнка объяснить, что связывает эти вещи.
С дошкольником
Возьмите предмет в руки. Рассмотрите одну часть и покажите, для чего она нужна.
Со школьником
Сначала договоритесь, что рассматриваете: один предмет или несколько вместе. Сравните, как он работает в разных местах.
Если задача трудна, упростите её или покажите на предметах. Если ребёнок просит помочь, можно обсудить его идею, объяснить непонятное или вместе что-нибудь проверить. Если устал — остановитесь.
Откуда взят приём
Системное рассмотрение из дошкольного пособия Гин; собственная ситуация.
Методический источник →Пример и вопросы для семейного разговора написаны для этой страницы.
Сохранить вопрос и мысль
Необязательно отвечать сегодня. Можно вернуться позже и добавить новую запись, сохранив прежние слова.
Записи хранятся в браузере на этом устройстве.