Войдём в картинку
Представить, что можно услышать и почувствовать внутри картинки.
Подготовка
Знакомая иллюстрация, где ребёнок хотел бы оказаться.
Если оказаться внутри, что можно было бы услышать?
Как начать и продолжить
- Выберите место внутри изображения.
- Представьте один звук, запах или ощущение.
- Спросите, какая видимая деталь подсказала эту версию.
Можно попробовать один способ и остановиться. Готовый ответ давать необязательно. Вопрос может остаться открытым; вернуться к нему можно, когда ребёнку захочется продолжить.
Если хочется продолжить
Что услышит другой герой? Какая версия возможна, но не подтверждается рисунком?
Подсказка взрослому
Звука на рисунке не слышно, но его можно представить. Если нарисован дождь, что мог бы услышать герой? Предложите несколько вариантов и обсудите, какие детали их подсказали.
С дошкольником
Выберите знакомый предмет на картинке и изобразите его звук.
Со школьником
Сравните две версии: что в рисунке подсказало каждую? Что вы добавили от себя?
Если задача трудна, упростите её или покажите на предметах. Если ребёнок просит помочь, можно обсудить его идею, объяснить непонятное или вместе что-нибудь проверить. Если устал — остановитесь.
Откуда взят приём
Второй семинар Светланы Ивановны Гин, 02:35:46–02:36:13. Собственная семейная адаптация, не дословный конспект.
Пример и вопросы для семейного разговора написаны для этой страницы.
Сохранить вопрос и мысль
Необязательно отвечать сегодня. Можно вернуться позже и добавить новую запись, сохранив прежние слова.
Записи хранятся в браузере на этом устройстве.