Думай о другом
Придумать, что ещё может изображать обычный круг.
Подготовка
Нарисованный круг или овал.
На что круг совсем не похож? Как он мог бы это изображать?
Как начать и продолжить
- Назовите вещь, которая обычно не похожа на круг.
- Представьте её сверху, издалека, в движении или так, будто видна только часть.
- Спросите: «Как нужно посмотреть на эту вещь, чтобы увидеть круг? Что дорисуем?»
Можно попробовать один способ и остановиться. Готовый ответ давать необязательно. Вопрос может остаться открытым; вернуться к нему можно, когда ребёнку захочется продолжить.
Если хочется продолжить
А если объект движется? Если это его след или только часть?
Подсказка взрослому
Можно представить круг как раскрытый зонт сверху или как часть другой вещи. Мы фантазируем и объясняем своё сравнение. Ребёнку не нужно угадывать взрослый вариант.
С дошкольником
Предложите посмотреть на знакомую вещь сверху. Пусть ребёнок покажет её или дорисует круг.
Со школьником
Придумайте несколько вариантов. Для каждого расскажите, что изменилось: положение вещи, расстояние или видимая часть.
Если задача трудна, упростите её или покажите на предметах. Если ребёнок просит помочь, можно обсудить его идею, объяснить непонятное или вместе что-нибудь проверить. Если устал — остановитесь.
Откуда взят приём
Первый семинар Светланы Ивановны Гин, 01:24:41–01:32:38. Условия и семейный вариант написаны для этого раздела.
Пример и вопросы для семейного разговора написаны для этой страницы.
Сохранить вопрос и мысль
Необязательно отвечать сегодня. Можно вернуться позже и добавить новую запись, сохранив прежние слова.
Записи хранятся в браузере на этом устройстве.